大学評価研究

第22号

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論説

益　　一哉

「多様性と寛容」「協調と挑戦」「決断と実行」　　[DOI]　[J-STAGE]　

寄稿論文

堀井　祐介

特集テーマ設定の趣旨

羽田　貴史

大学の危機と大学教員の危機

岩田　弘三

歴史からみた大学教員組織における教育実施体制─戦前期における専任教員─

葛城　浩一

大学教員とは何者なのか─ボーダーフリー大学教員に着目して─

村澤　昌崇

日本の大学教員─諸々のデータが問いかけるその実像─

植木　朝子

大学教員の仕事─教育と研究の両立をめぐって─

ロバート・エスキルドセン

日本社会と高等教育における適応性

日比谷潤子

大学設置基準等の改正─教学マネジメント特別委員会・質保証システム部会における議論を踏まえて─

吉田　　文

誰が大学教育を担うのか─柔軟な採用・他領域からの採用─

海老　洋太

大学評価において教員・教員組織の何を評価してきたのか ─改正設置基準からみる今後の展望─

原　和世・
中村　安希

大学評価において教員・教員組織の何を評価してきたのか ─改正設置基準からみる今後の展望─

早田　幸政

教育ユニットとしての｢学位プログラム｣の創造と｢大学教員｣の変容

研究ノート

高田　英一

我が国の大学における内部質保証システムの現状と課題 ─大学基準協会における第3 サイクルの機関別認証評価の評価結果を基に─

吉田翔太郎

アメリカにおけるアクレディテーションの起源に関する考察 ─1910 年代における連邦教育局と大学団体の動向に着目して─

令和4年度大学評価研究所大会講演要旨

両角亜希子

教育現場から見た教学マネジメント─教員アンケートから─

森　　朋子

現場の声が伝えていること─インタビュー調査で見えてきた課題─

大学評価研究所活動報告

　

大学評価研究所の活動から──調査研究プロジェクト──