大学評価研究

第20号

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論説

南 裕子

新型コロナウイルス感染症拡大の経験から看護系大学の変革を問う　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_1

寄稿論文

早田　幸政

特集テーマ設定の趣旨　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_9

今井 むつみ

「生きた知識」を育てる知識観（エピステモロジー）　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_11

松下　佳代

プログラムレベルの学習成果の評価――総和と軌跡――　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_23

高橋　哲也

高等教育における学習成果の設定と測定について　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_33

溝上　慎一

学習パラダイムにおけるアウトプットの学習から「学習成果」を考える　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_45

中尾　走・
樊　怡舟・
村澤　昌崇・
西谷　元・
松宮　慎治

「学習成果」論再考―EBPMと因果推論を手がかりに―　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_53

山田　礼子

コロナ禍前・後のグローバル・コンピテンスの習得状況：日米韓台4ヵ国大学生調査をベースに　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_63

堀井　祐介

教育のグローバル化における資格相互承認規約の国際法上の意義とその位置づけ－リスボン、東京、世界－　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_77

研究ノート

二宮　祐

「学習成果の可視化」に資するコンピテンシー・ディクショナリー　―ジェネリックスキル評価テストを対象として―　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_91

山咲　博昭・
荒木　俊博

日本の大学における内部質保証システムの現状と実態　－2019年度第3期認証評価受審大学の評価結果及び自己点検・評価報告書から－　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_101

林　透・
大関　智史

英国の大学における教育プログラム評価に関する考察　～日本の高等教育における教学マネジメント発展のための視座～　　DOI　https://doi.org/10.82652/juaauer.20.0_115