大学評価研究

第20号

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論説

南 裕子

新型コロナウイルス感染症拡大の経験から看護系大学の変革を問う

寄稿論文

早田　幸政

特集テーマ設定の趣旨

今井 むつみ

「生きた知識」を育てる知識観（エピステモロジー）

松下　佳代

プログラムレベルの学習成果の評価――総和と軌跡――

高橋　哲也

高等教育における学習成果の設定と測定について

溝上　慎一

学習パラダイムにおけるアウトプットの学習から「学習成果」を考える

中尾　走・ 樊　怡舟・ 村澤　昌崇・ 西谷　元・ 松宮　慎治

「学習成果」論再考―EBPMと因果推論を手がかりに―

山田　礼子

コロナ禍前・後のグローバル・コンピテンスの習得状況：日米韓台4ヵ国大学生調査をベースに

堀井　祐介

教育のグローバル化における資格相互承認規約の国際法上の意義とその位置づけ－リスボン、東京、世界－

研究ノート

二宮　祐

「学習成果の可視化」に資するコンピテンシー・ディクショナリー　―ジェネリックスキル評価テストを対象として―

山咲　博昭・ 荒木　俊博

日本の大学における内部質保証システムの現状と実態　－2019年度第3期認証評価受審大学の評価結果及び自己点検・評価報告書から－

林　透・ 大関　智史

英国の大学における教育プログラム評価に関する考察　～日本の高等教育における教学マネジメント発展のための視座～