「地域に学び、地域をおこす」正課内外の教育と地域活動
「地域に学び、地域をおこす」正課内外の教育と地域活動
大学評価
2024年
～4,000人
取組み事例
全学的に社会連携を推進するため、「地域連携センター」を設けて地域での活動実績や成果を把握し、その結果を活用して更なる地域連携活動の強化に取り組んでいる。具体的には、「地域実践教育プログラム」として、講義で学んだ理論とフィールドワークでの実践による教育を展開しており、これによって多くの教職員・学生が地域連携活動に携わる機会が増え、地域振興に関連の強い企業・団体に就職する学生が増加するなど、学生のキャリア形成にもつながっている。これまでの協定に基づく地域連携を発展させ、正課内外での教育活動と地域連携を連動させることで、「スクールモットー・スローガン」に掲げる「地域に学び、地域をおこす」を実現していることは評価できる。
ここがポイント
- ・「地域連携センター」において、大学として取り組んでいる多様な地域活動の実績や成果を把握し、その結果を活用して更なる地域連携活動の強化に取り組んでいる。
- ・学生が講義で学んだ理論とフィールドワークでの実践による地域貢献活動に取り組むことで、地域振興に関連の強い企業等への就職が増加するなど、キャリア形成にもつながっている。
大学からのコメント
新潟産業大学では「地域に学び、地域をおこす」のスローガンのもと、多様な取組を展開している。柏崎研究所は、市役所、新潟県地域振興局等行政の後援を受けながら、「『人口減少が進む中でも幸せ感を育む！』を考える」をテーマに、公益財団法人からの財政的支援を受け、毎回柏崎市民を含め200名前後が参加する「柏崎学シンポジウム」を主催している。地域社会で活躍する方々を招いての事例発表や、その背景の裏付けとなる学際的な講演が実施されている。
地元企業への就職を支援する大学の取組に対し、新潟県が財政的支援を行う施策がある。本学では「地域振興論」という名の授業を2年次秋学期に行っている。この授業では、起業した女性社長、老舗を継いだ若社長等学生に聞かせたい方を招いての講演や地元企業に出かけての見学会を催している。学生はメモを取り、見学会では適宜質問をし、講義では最後に設けた質問コーナーで、疑問点や良いと思ったことの掘り下げなど、「よく聞いてくれた」と講演者に感動していただけた場面もあった。学生は就職活動としてではなく、リラックスした雰囲気で企業研究が出来ており、時には「入社しないか」と声を掛けられる場面もあった。
また、地域理解ゼミナールⅠ～Ⅳを1、2年次に必修で行っている。ここでも「地域経済政策」「地域企業経営」「地域観光・スポーツ」「地域農業・6次産業」「地域文化」「コミュニティ・まちづくり」の6つの視点で、地域社会をフィールドに実情を把握し、地域に潜在する課題を見つけ出していくというプロセスを経て、その後の課題解決型の専門ゼミナールへと引き継がれることになる。
地域連携センターは、学生が自主的に行う地域社会と連携した多様な取組を支援すると同時に、大学が実施する「地域に学び、地域をおこす」に沿った学びの体系を、地域連携の視点からバックアップする機能も持ち合わせている。
さて2025年度から、2学科6コース制に移行し「地域福祉」「地域の健康づくり」等が学びの柱に加わり、これから「児童福祉と子ども食堂」「健康づくりと運動プログラム」など、子どもや高齢者を対象とした少子高齢化社会に対応した活動が実施される。福祉や運動生理学など、専門分野の学びと強く結びついており、今までになかった新しい分野での活動であり、地域社会の中でこれらが繰り広げられる光景を見るのが、今から楽しみである。
