多様な学習ニーズに応える昼夜同一科目の開講

社会人学生の多様な学習ニーズに対応するため、同一科目を昼夜にそれぞれ開講していることは特色として評価できる（評価の視点2-4）。

社会人のリカレント教育の機会を最大限に保障するため、昼間帯・夜間帯における同一科目の開講による履修の柔軟性を確保している。
一方で、専門職大学院としての教育効果（特に多角的な討議を要するグループワーク等）を適切に維持するため、昼間帯の履修者数が一定の基準に満たない場合には、夜間帯へ集約する等の弾力的な運用を実施している。
これは、学生の学修アクセスの確保と、高度なインタラクションを伴う学究環境の質保証を高い次元で両立させるための組織的なマネジメントの一環である。学生の履修ニーズをきめ細かに汲み取りつつ、効果的な授業運営を実現している。