学習成果の可視化と学生に応じたフィードバック及び教育プログラムへの接続
学習成果の可視化と学生に応じたフィードバック及び教育プログラムへの接続
大学評価
2025年
8,001人～
取組み事例
「考動力」を具現化する資質・能力を分解して明示し、それらを「考動力コンピテンシー」として定めたうえで学習成果の測定に活用し、独自に開発したフィードバックシステムによって、学生自身も自らの達成度を学部全体と比較等もしながら確認できる。また、それぞれの達成度に応じて付記されたアドバイスにより、学生は次の学習目標を立てやすくなっている。さらに、豊富な「準正課教育プログラム」が「考動力コンピテンシー」ごとに整理・一覧化した「CAN⚓PRO MAP」をフィードバックシステムとつなげ、学生が伸長させたい能力に応じてプログラムを容易に選べるようになっている。これらは、開始時点では局所的な取り組みを、全学的な取り組みへと昇華させるべく「教学ＩＲプロジェクト」が各部局との橋渡しを長期間にわたって丁寧に行い、それを実現したことも含め、学生の学習を支援・促進する効果的な取り組みとして評価できる。
ここがポイント
- ・可視化した「考動力コンピテンシー」の状況を、各学生の達成状況に応じてフィードバック。そのアドバイスにより学生個々人が次の学習目標を明確化することに寄与。
- ・学内の多様な「準正課教育プログラム」をコンピテンシーごとに体系化し、「CAN⚓PRO MAP」として整理。
- ・フィードバックシステムと「CAN⚓PRO MAP」を連動させることで、伸ばしたい能力に応じて学生それぞれが次の学習行動の選択を容易化。
大学からのコメント
本学では、「考動力（自ら考え行動する力）」を人材育成の中核に据え、その構成要素を体系化した「考動力コンピテンシー」を2016年度に策定しています。入学時調査、パネル（在学時）調査では、この「考動力コンピテンシー」を測定する項目を調査に組み入れており、「学生調査フィードバックシステム」から、学生一人ひとりに測定結果をフィードバックしています。学生個別に考動力の習得状況を提示するとともに、能力を伸長させるための全学および学部からのアドバイスを提示しています。これにより学生は自身の強みや課題を客観的に把握し、主体的な学びへとつなげることができます。
加えて、2024年度には各部局が実施する準正課教育プログラムを取りまとめ、体系的に整理した「CAN⚓PRO MAP」を公開しました。「CAN⚓PRO MAP」は、本学が提供する多様な準正課教育プログラムを「考動力コンピテンシー」の要素ごとに体系的に整理・可視化したものです。本MAPを用いて、学生は自らの目標や課題に応じて、最適な学習機会を発見し、選択することができ、「学修者本位の教育」を具体化する取り組みとなっています。データによって学生の学び・考動力の実態を把握するとともに、取得したデータを学生個人にフィードバックし、その結果を基に「CAN⚓PRO MAP」から学生の具体的な成長行動を促すという有機的に連動したサイクルを生み出すことができました。
IR活動を単なる分析にとどめず、「CAN⚓PRO MAP」と連動させることで、学生一人ひとりの学びと成長を支える実践的な教育モデルを構築しています。
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「CAN⚓PRO MAP」
