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組織的かつ多面的なＦＤ活動の実施
取組み事例
教員の資質向上に係る方針のもとで、「ＦＤ・ＳＤ委員会」を中心に、ＦＤ研修会や「授業公開」を実施しているほか、全教員が自らの授業を振り返り改善策を検討する「授業結果・授業改善報告」、学生による「授業改善のためのアンケート調査」「授業改善に関する調査」及び「非常勤講師との面談」等の多様な取り組みを通じて、授業における課題や工夫を把握している。「ＦＤ・ＳＤ委員会」では、調査の結果や各種報告を踏まえて課題や工夫等を全教員に共有し、シラバスの記載項目の改善につなげるなど、「教員の資質の向上を図るため、授業改善に向けた組織的取組（ＦＤ）を積極的に行う」ことを掲げた方針の実現に向けて、組織的かつ多面的に取り組んでいることが認められるため、評価できる。
ここがポイント
- ・「ＦＤ・ＳＤ委員会」を中心に、さまざまな調査・面談を通じて課題や工夫を把握し、授業改善に努めている。
- ・「大学の求める教員像及び教員組織の編制方針」のもとで、ＦＤ活動を組織的かつ多面的に実施している。
大学からのコメント
本学ＦＤ・ＳＤ研修は、組織的かつ多面的に取り組むために、テーマに応じて教員全員、または、教職員全員で実施している。これは、単に教職員一人ひとりの資質向上や本学全体での底上げを図るために取り組むだけのものではない。教職員が協働して、取り組むべき喫緊の課題を検討、共有し、意識づくりを行ったうえで、その課題を乗り越えていく研修に作り上げている。本学では、「超小人数教育」を実践するうえで大変重要な取り組みとしてこの全員参加型研修を位置付けている。
関連サイト・資料
