環境をテーマにした学部学科横断型の一貫教育プログラムの提供
環境をテーマにした学部学科横断型の一貫教育プログラムの提供
大学評価
2018年
4,001人～8,000人
取組み事例
環境をテーマにした学部学科横断型の４年間一貫教育プログラムとして「Stop the CO2 入門」「Stop the CO2 とライフ」「Stop the CO2 プロジェクト」「Stop the CO2 最前線」を設け、それぞれの科目を体系的に設定している。このプログラムの履修を通じて、他学科の教員や学生との学習機会をもつことができ、環境というテーマを通じて所属している学科の専門教育をより深く身につけることで研究意欲の向上につながっていることは評価できる。
ここがポイント
- ・環境をテーマにした学部学科横断型の４年間一貫教育プログラムとして「Stop the CO2」を冠した各種科目を設け、入門から最前線の動向を学ぶ科目まで体系的に整備し、他学科の教員・学生とともに学びながら、環境をテーマにそれぞれの学科に応じた専門性を身に付けることで研究意欲を向上させている。
大学からのコメント
1. 導入の経緯と教育目的
学部学科を超えた4年間一貫の学部学科横断型プロジェクト教育を通して、これからの社会人として不可欠な環境教育を学ぶこと、同時に従来の学科独立型教育では達成が難しい社会及び技術に対して、多面的な見方のできる自主的で自発的な技術者を育成することを目的としています。さらに産官学連携の機会を積極的に取り入れ、幅広い学修の機会を設けることで社会との関わりを意識させながら、社会人基礎力「前に踏み出す力、考えぬ抜く力、チームで働く力」を身につけることも目的としています。
2. 教育の特色
1) 4年間一貫の学部学科横断型教育に基づく学部学科混在型教育
2) 現在の社会や産業に携わる企業で必須な環境保全・環境改善をテーマとし、学科枠にとらわれない教育
3) 1年次より他学科の教員や学生とも学修の機会を持ち、専門分野にとらわれない多面的な学びの学修
4) 1年次より希望の研究室や教員のもとで実験・研究が体験でき、この実体験を通して、将来の進路にもつながる具体的な 目標設定もでき、目的意識の涵養につながる。
5) 本教育プログラムの所定の科目と単位数を修得すると卒業時に修了証が授与される。
3. カリキュラムのコンセプトと身につく力
1年次の産官学が連携した動機付け教育「Stop the CO2入門」から始まり、2、3年次に環境に関する最先端技術の理解「Stop the CO2最前線」「環境と新エネルギ－」及び学科に配当されている環境系関連科目により知識と技術を養います。さらに、機械系、電気系、化学系、バイオ系、生物・生命系、情報系等の複数の専門分野をベースにその垣根を越えた領域のもとで、環境に関わる課題解決に関するプロジェクト教育「プロジェクトⅠ、Ⅱ、Ⅲ」により、調査・実験･研究を通して実践的な力をつけ、課題発見・解決力が身につく一連の教育プログラムとなっています。
