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組織的なFD活動による「チームによる教育」の促進
私立
組織的なFD活動による「チームによる教育」の促進
種別
法科大学院認証評価
年度
2023年
規模（収容定員）
～4,000人
取組み事例
ＦＤ研修会を年間２～３回実施し、専任教員のみならず、兼担・兼任教員、教育補助講師も参加して、全体で情報を共有し、授業の評価・改善についての議論を活発に行うことで、具体的な施策の導入や教育方法の改善につながっており、「チームによる教育」を促進していることは特色といえる（評価の視点2-13）。
ここがポイント
- ・FD研修会に、専任教員のみならず、非常勤講師や、修了生である教育補助講師も参加している。
- ・FD研修会で、教育の実情と課題について情報交換と意見交換を行い、各科目の授業担当者全員で問題の共有・改善を図っている。
大学からのコメント
本研究科では、「明治大学法務研究科ＦＤ研修に関する申合せ」に基づき、高度な教育課程の円滑な運営とその向上を図るために必要な自己点検を行い、授業の内容及び方法の改善等に組織的に取り組むためにＦＤ研修会を実施している。
このＦＤ研修会は、前述の申合せに基づき、授業を担当する全教員を対象として、毎年２～３回実施しており、教育の実情と課題について、活発な情報交換と意見交換を行い、授業担当者全員で問題の共有を図り、議論を行っている。同研修会には、専任教員、特任教員だけでなく、兼担教員、兼任教員に加えて、本研究科の修了生である教育補助講師も参加して行われている。これにより、本研究科が進むべき方向性の共有を徹底するだけでなく、各科目における授業の評価、改善についての議論が活発になされることにより、各科目の「チームによる教育」を促進し、さらに科目横断的に本研究科の課題や問題意識を共有することに繋がり、本研究科全体の「チームによる教育」を可能にしている。そして、進むべき方向性の共有にとどまらず、これまでＦＤ研修会で提起された問題や意見は、本研究科内における各種委員会において検討が行われ、実際に、カリキュラムの見直し、成績評価の改善、進級要件の改善、入試制度の見直しなど、具体的な施策の導入や教育方法の改善に繋げている。
